アフリカ分割とは、19世紀後半から20世紀初めにかけて、ヨーロッパの列強がアフリカ大陸をほぼ分け取りした動きのことです。1880年ごろには沿岸部など一部しか支配されていませんでしたが、1914年には大陸の約9割が列強の支配下に入りました。アフリカ分割がいつ、なぜ起きたのか、そして何を残したのかを、順にたどります。
このページは、帝国主義の解説の一部です。帝国主義全体の流れのなかで読むと、アフリカ分割の位置づけがわかります。
5分でわかるアフリカ分割
アフリカ分割は、列強が「ここは自分たちの植民地だ」と主張し、境界線を引いて支配を広げていった出来事です。キーワードは、スピードと、アフリカの人々が交渉の場にいなかったことの二つです。
1870年ごろ、ヨーロッパの支配下にあったアフリカは約1割でした。その割合は、わずか数十年で約9割にまで跳ね上がります。もともとアフリカには多くの王国や社会があり、それぞれ独自の政治と経済を営んでいました。列強の争いは、その多様な世界を外からの都合で切り分けるものでした。
地図で見ると、その変化がよくわかります。1880年ごろの地図では、ヨーロッパの支配は沿岸部や一部の地域に限られていました。1914年の地図では、大陸の大部分がイギリス、フランス、ドイツ、ベルギーなどの色で塗り分けられています。二つの地図を見比べると、わずか30数年ほどの間に分割が進んだ速さが一目でわかります。
まず押さえたいのは次の三つです。
- いつ：おおむね1880年ごろから1914年ごろまで。
- どこ：アフリカ大陸のほぼ全域。ただし、エチオピアとリベリアは独立を保ちました。
- なぜ：工業原料と市場の確保、国の威信、列強どうしの競争。
なぜアフリカが狙われたのか
列強がアフリカに目を向けた理由は、一つではありません。主に三つの理由が重なっていました。
一つ目は経済です。工業化の進んだヨーロッパでは、工場を動かす原料が必要でした。ゴム、油脂、銅、金などが代表的です。また、工場で作った製品を売るための市場も求めていました。
二つ目は、列強どうしの競争です。ある国が土地を取ると、ほかの国は取り遅れることを恐れました。とくにイギリス、フランス、ドイツは、互いの動きを強く意識していました。
三つ目は、国の威信です。植民地を持つことは、国が強い証しであり、国民の誇りにつながると考えられていました。
こうした動きを加速させた具体的な出来事もあります。1869年にスエズ運河が開通すると、エジプトはイギリスにとってインドへ向かう航路を守るうえで重要な場所になりました。フランスは1881年にチュニジアを保護国にし、イギリスは1882年にエジプトを占領しました。
さらに、蒸気船や連発銃などの技術の差も、征服を容易にしました。ただし、技術の差だけで説明できるわけではなく、現地の協力者や内部の対立も重要でした。
探検家や宣教師、商人が伝えた内陸部の情報も、ヨーロッパの関心を高めました。ベルギーにはまだ植民地がなく、国王レオポルド2世は、コンゴ盆地に目をつけました。彼は、科学や人道を掲げた事業として活動を進め、個人の支配地を広げていきます。
ベルリン会議（1884〜1885年）
ベルリン会議は、アフリカを巡る列強の争いに、ルールを作って秩序をもたらそうとした会議です。アフリカ分割の大きな転機の一つになりました。
ドイツは1871年に統一国家となり、植民地獲得では後発の国でした。宰相オットー・フォン・ビスマルクは、ベルリンで会議を開きました。会議の主要な議題の一つは、ベルギー国王レオポルド2世が関わるコンゴ盆地の問題でした。会議には14か国が代表を送りましたが、ほとんどはヨーロッパの国々でした。アフリカの指導者は、一人も招かれていません。会議は1884年11月15日に始まり、1885年2月26日に閉会しました。最終的にまとめられたのが、「一般議定書」と呼ばれる文書です。
この会議で決まったのは、アフリカを一つずつ分ける線引きではありませんでした。決められたのは、争い方のルールです。主な内容は次のとおりです。
- コンゴ盆地では、貿易を自由に行えること。
- 沿岸部を支配すると主張するには、「実効的占領」が必要であること。これは、実際に行政の力が及んでいることを示すという考え方です。
ただし、「実効的占領」の基準はあいまいでした。どこまで行政が及べば十分なのかは、はっきりしていません。とくにフランスとドイツの間では、その解釈をめぐって争いが起きました。
また、会議はコンゴ自由国も承認しました。コンゴ自由国は、レオポルド2世が個人として支配する地域であり、ベルギー本国の植民地ではありませんでした。ここでは、その後に深刻な人権問題が起きることになります。
会議のあとも、列強は内陸部を次々に主張し、条約や軍事作戦を通じて支配を広げていきました。そのため、会議そのものがアフリカを分割したと単純に考えるのは正確ではないという見方もあります。会議は、分割を決めた場というより、すでに進んでいた競争のルールを整え、勢いを強めた場だと理解するとわかりやすいでしょう。
地域ごとに見るアフリカ分割
分割は、地域ごとに別々の経過をたどりました。大まかな流れを見ておきましょう。
- 北アフリカ：フランスは1830年にアルジェリアを支配下に置き、1881年にはチュニジアを保護国にしました。イギリスは1882年にエジプトを占領し、エジプトが名目上はオスマン帝国の一部のままでも、実質的な支配を続けました。
- 西アフリカ：フランス、イギリス、ドイツが、沿岸部や交易路をめぐって争いました。ドイツは1884年にトーゴランドとカメルーンを植民地にしました。
- コンゴ：レオポルド2世のコンゴ自由国は、当初は象牙を、のちにはゴムを集めることで運営されました。そこでは強制労働が行われ、深刻な被害が生まれました。
- 東アフリカ：ドイツは東アフリカに植民地を広げ、イギリスはのちのケニアやウガンダにあたる地域を支配しました。
- 南部アフリカ：ドイツは1884年に南西アフリカ（現在のナミビア）を植民地にしました。イギリスはケープ植民地から北へ勢力を広げ、セシル・ローズの会社が現在のローデシアにあたる地域を大きく押さえました。
緊張が戦争寸前まで高まった例が、1898年のファショダ事件です。スーダン南部のファショダで、フランス軍とイギリス軍が向き合いました。どちらも譲らず、最後はフランスが撤退しました。この事件のあと、英仏の関係はしばらく冷え込みました。
抵抗と例外
アフリカの人々は、植民地支配をただ受け入れたわけではありません。各地で抵抗が続きました。ドイツ領東アフリカでは、1905年から1907年にかけてマジマジの反乱が起きましたが、激しい弾圧で鎮圧されました。
もっとも有名な例外が、エチオピアです。1896年3月、皇帝メネリク2世の率いるエチオピア軍は、アドワの戦いでイタリア軍を破りました。イタリアはエリトリアを拠点に攻め込んでいました。この勝利は、ヨーロッパの植民地勢力に対して、アフリカの軍隊が大きな勝利を収めた例として知られています。エチオピアは独立を守りましたが、1936年から1941年まではイタリアの占領を受けました。
もう一つの例外は、リベリアです。19世紀にアメリカ合衆国から移住した解放された人々などが建国に関わった国で、独立を保ちました。ただし、アメリカの影響を強く受けていたことにも注意が必要です。
人々が受けた被害
植民地支配は、土地の収奪、現金での納税、強制労働、暴力的な鎮圧をともないました。とくに深刻だった例を、事実に基づいて見ておきます。
コンゴ自由国では、野生のゴムを集めるために村人へ強制労働が課されました。ノルマを果たせない人々は暴力を受け、村が焼かれることもありました。人口がどれだけ減ったかについては、研究者の間でも意見が分かれています。推計は、およそ100万人から1000万人を超えるものまで幅があります。
ドイツ領南西アフリカでは、1904年にヘレロの人々が、続いてナマの人々が、植民地支配に対して立ち上がりました。これに対するドイツ軍の反撃は、大規模な殺害や、収容所での死亡を招きました。ドイツ政府は2021年5月、この出来事をジェノサイドと公式に認めています。死者数の推計は資料によって異なりますが、ヘレロの人々は数万人、ナマの人々も多数が亡くなったとされています。
その後に残したもの
アフリカの多くの国は、1950年代から1960年代にかけて独立を果たしました。しかし、列強が引いた国境は、もともとの王国や言語、民族の境界を無視したものが少なくなく、一つの集団が複数の植民地に分けられることもありました。その国境の多くは、今も国境として残っています。独立後の政治や紛争の背景を考えるときに、この歴史は欠かせません。
経済のしくみも長く影響を残しました。植民地時代には、輸出用の農作物や鉱産物に頼る経済が作られました。その構造は、旗が変わった後もしばらく続いたのです。
試験に出るポイント
試験では、年代を覚えるだけでなく、意味を説明できるかが問われます。次の点を整理しておきましょう。
- 年代：ベルリン会議（1884〜1885年）、アドワの戦い（1896年）、ファショダ事件（1898年）。
- 背景：工業原料と市場の確保、国の威信、列強どうしの競争です。イギリスの3C政策（カイロ、ケープタウン、カルカッタを結ぶ構想）と、ドイツの3B政策（ベルリン・バグダード鉄道計画など）の対立もよく取り上げられます。
- 例外：エチオピアとリベリアが独立を保った理由と、アドワの戦いの意味。
- 影響：コンゴの強制労働、ヘレロとナマの人々への虐殺（ジェノサイド）、植民地時代の国境が独立後の国づくりに与えた影響。
暗記だけでなく、「なぜそうなったのか」「その後どう影響したのか」を自分の言葉で説明できると、記述問題にも対応しやすくなります。
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